Lathund: Säg, skriv och läs
Fyra sidor att ha bredvid sig: metoden i korthet, ett pass del för del, mallen och vad du behöver. Skriv ut i liggande A4 eller ladda ner som PowerPoint, pdf eller Word.
Öppna pdf:en för utskrift (fyra sidor) PPTX: Lathunden som PowerPointPdf: LathundenWord: Lathunden Lektionskort, pdf
Metodens filmer
Säg, skriv och läs
Metoden · 1/4Så fungerar insatsen
Eleven säger ett ord eller en mening, bygger det med lösa bokstavskort och läser det hen har byggt. Listan växer från ord till meningar på fem ord, och sist skriver eleven egna meningar. När rörelsen sitter prövar hen att skriva i skrivboken.
Varje pass har fyra delar: Startorden, Jag visar, Dagens meningar och Min mening, där grannen läser elevens mening högt. Vecka 1 är det bara ord, hela passet.
Tre saker att hålla fast vid
Eleven säger igen och räknar. Meningen finns kvar medan hen bygger.
Läs det som ligger. Med fingret under hör eleven vad som fattas.
Bekräfta och fråga vidare. Låt eleven hitta nästa ljud.
Arbetsform
Enskilt (var och en bygger sina ord) → läraren visar (gruppen säger med och räknar) → enskilt igen (var och en bygger meningen) → i par (grannen läser högt)
De fyra delarna
| Del | Exempelfraser |
|---|---|
| 1 · StartordenTvå ord, och två ordbilder eller en ny. | ”Säg det långsamt.” ”Läs det som ligger.” |
| 2 · Jag visarDu skriver och tänker högt. | ”Jag ska skriva: Vi har is.” ”Hur många ord är det?” |
| 3 · Dagens meningarTvå eller tre ur listan, från vecka 6 bara två. | ”Säg den igen. Hur många ord?” ”Läs från början.” |
| 4 · Min meningEleven byter ord, grannen läser. | ”Kan din granne läsa den?” ”Nästa gång kan du byta två ord.” |
Vi kör ett pass: vecka 4
Ett pass · 2/4Gruppen · fyra elever i åk 1Passexemplet som pdf
Fyra ord och en ny ordbild
Startorden: Hugo bygger sol för stol och hör /t/ när han säger det långsamt.
Jag visar: läraren skriver Lisa utan s med flit, och Saga hittar felet.
Dagens meningar: Ella bygger Honoch, läser från början och lägger ett finger emellan.
Min mening: Noah byter ”vilar” mot ”läser”, och Saga läser Noahs mening högt.
Efteråt: Hugo tappar t i konsonantmöten, och Startorden får två sådana ord nästa pass.
När någon fastnar: säg ordet igen långsamt, bekräfta och fråga vidare, låt eleven välja mellan två kort, säg ljudet som fattas, och bygg ordet tillsammans.
Det jag förberedde
Valt den nya ordbilden och fyra meningar ur listan Fyra ord med ”och”.
Klar tidigt
Eleven gör ett ord av fyra blandade kort, eller ni läser skrivböckerna för varandra.
30 minuter, steg för steg
| Tid | Vad händer |
|---|---|
| Före | Förberedelse Lägg fram högarna, namnkorten, skrivböckerna, ordbilderna, miniwhiteboarden och snabbmallen. |
| 0–5 | 1 · Startorden Första passet med ”och”: två ord och den nya ordbilden.”Vad hör du först?” |
| 5–9 | 2 · Jag visar Du skriver dagens första mening och tänker högt.”Lia? Vad saknas?” |
| 9–22 | 3 · Dagens meningar Tre meningar: säg, säg igen, räkna, bygg ord för ord och läs från början efter varje ord.”Läs från början.” |
| 22–30 | 4 · Min mening Eleven byter ord, grannen läser, och ni skriver meningen i skrivboken.”Saga kunde läsa den, för du gjorde mellanrum.” |
Orden och de första meningarna
Mallen · 3/4Den här sidan som pdf: Orden och de första meningarnaAlla meningar står på Lektionskortet
Orden
| Ordgrupp | Orden |
|---|---|
| Två ljud | ro, se, le, ni, is, vi, så, ål, rå, nu, sy, ny |
| Tre ljud att dra ut | sol, mos, mor, ler, vin, fel, mål, nål, mås, mus, hår, säl, räv |
| Tre ljud med klusil | mat, pil, rep, tak, kål, duk, kul, båt, ben, gul, tåg, nöt, lök |
| Två stavelser | sola, mosa, mera, lila, vila, visa, leta, mata, tala, måla, kaka, duva, hare, läsa |
| Konsonantmöte först | svan, tre, klo, krok, blå, blad, bro, brev, grå, snö, sten, stol, stor, stå, sko, spik, skal |
| Konsonantmöte sist | salt, film, fisk, mask, kalv, sand, vild, vind, land, hand, hals, tält |
Meningarna
| Listan | De fyra första |
|---|---|
| Två ord med ”jag”, vecka 2 | Jag ler. Jag läser. Jag åker. Jag vilar. |
| Två ord, vecka 2 | Ola ler. Lisa ror. Vi åker. Ali syr. |
| Tre ord med ”hon”, vecka 3 | Hon har is. Hon läser mera. Hon ser Omar. Hon tar kaka. |
| Tre ord, vecka 3 | Ola ser Lisa. Vi har is. Vi äter mat. Ali tar mos. |
| Fyra ord med ”och”, vecka 4 | Ola och Lisa ler. Ali och jag läser. Lisa och Ali åker. Hon och Omar vilar. |
| Fyra ord, vecka 4–5 | Vi äter mat ute. Ola ser Lisa le. Vi vilar i solen. Hon ser vita hus. |
| Fyra ord med ”det”, vecka 5 | Det är mat nu. Det är snö ute. Det är fika nu. Det är is ute. |
| Fem ord med ”en”, vecka 6 | Vi ser en säl ute. Ola har en blå duk. Lisa målar en stor båt. Jag ser en svan ute. |
| Ett ljudstridigt ord, vecka 7 | Ola ror med pappa. Mamma åker båt. Vi ser sju båtar. Hon ser fyra hjul. |
Säg b, d, g, k, p och t korta, och r tydligt. Skriv det ljudstridiga ordet på en lapp.
Vad du behöver för ett pass
Material · 4/4Var allt finns
Orden och meningarna. I metodens tabeller och på Lektionskortet.
Bokstavskorten och ordbildskorten. Under Materialet.
Skrivkort Bas. På sidan Ta fram ett skrivkort.
På bordet när passet börjar
- Högen med bokstavskort och den lilla högen
- Ett namnkort och en skrivbok till varje elev
- Veckans ordbild och de förra
- Listorna och snabbmallen
- Miniwhiteboarden och lappar
- Pennor, när eleverna skriver själva
Checklista före insatsen
Uppföljning
Före insatsen: Skrivkollen.
Efter vecka 4: Skrivkollen, utan ordbilderna.
Efter vecka 8: Skrivkollen, och eleven läser skrivboken för dig.
Två veckor efter: Läs skrivboken med klassläraren.
Varje pass: Svåra ljud och ord, mellanrummen och steget nästa pass.
© Niclas Fohlin. Lathund till Säg, skriv och läs, uppdaterad 28 oktober 2026. niclasfohlin.se/stodundervisning/sag-skriv-och-las/lathund. Bilderna i filmerna: Fluent Emoji, © Microsoft Corporation, MIT-licens.