Dagen före

Lärarens sida

Lärarens sida: Avancerad, text 10, Dagen före

Det som står mellan raderna: Yusuf har ont i foten och döljer det, eftersom han är rädd att missa finalen. Tränaren har genomskådat honom.

I passet · Lärarens sida: Avancerad, text 10, Dagen före

Före läsningen: Vad gör en idrottare dagen före en viktig match?
Stoppet: Stanna efter ”På vänster fot hade han två strumpor.” Något är konstigt: han har två strumpor på ena foten och springer bara när någon tittar.
Tänka högt · fråga 2, Varför: ”Vänta, varför springer han bara när tränaren tittar? Jag ser framför mig hur han springer fort under strålkastarna. Det står ’så länge tränaren tittade åt hans håll’, och det står ’gick han lite snett’. Jag vet att man döljer något när man är rädd att bli bortvald. Alltså tror jag att han har ont i foten och döljer det. Stämmer det med resten? Jag läser vidare. Tränaren säger ’Två strumpor’ och ’Det är tjugo grader’. Det stämmer.”
Fråga 1 · på raderna: Två.
Fråga 2 · mellan raderna, Varför: Ledtrådarna: ”så länge tränaren tittade åt hans håll”; ”gick han lite snett”.
Svar som texten stöder: han har ont i foten och döljer det för att få spela finalen.
En tanke att pröva: ”Han vill visa hur snabb han är.” Han går lite snett när tränaren vänder sig om.
Fråga tillbaka: ”Vad gör Yusuf när tränaren vänder sig om?”
Fråga 3 · mellan raderna, Känsla: Ledtrådarna: ”Yusuf log så brett att han glömde att halta”; ”han läste det två gånger”.
Svar som texten stöder: glad, stolt eller lättad, kanske fortfarande nervös. Alla håller när eleven visar en ledtråd.
En tanke att pröva: ”Ledsen, för han har ont.” Han ler så brett att han glömmer att halta.
Fråga tillbaka: ”Vad gör Yusuf när tränaren har sagt ’Du spelar’?”
Fråga 4 · mellan raderna, Det som menas: Ledtrådarna: ”Två strumpor.”; ”Det är tjugo grader.”
Svar som texten stöder: hon vet att han har ont i foten och vill att han slutar låtsas.
En tanke att pröva: ”Hon tycker att strumporna är smutsiga.” Hon säger bara ”Det är tjugo grader”.
Fråga tillbaka: ”Vad sa hon om strumporna?”
Fråga 5 · bortom raderna: Ett bra svar tar med något ur texten och ger ett eget skäl.
Öppna frågor: ”Tränaren tittar länge på Yusuf innan hon säger ’Du spelar.’ Vilka saker tror ni att hon väger mot varandra?”; ”Yusuf snörade om skon fast den redan satt hårt. Finns det fler sätt att förstå varför han gjorde det?”
Om eleven fastnar: Peka på ”På vänster fot hade han två strumpor”.

Texten

Texten som pdf

Avancerad, text 10: Dagen före

Dagen före finalen hade laget bara en lätt träning under strålkastarna. Planen var nyklippt. Vid sidlinjen stod

Yusufs lillasyster med en hemmagjord flagga där det stod Yusuf 10. Yusuf sprang som en gasell så länge tränaren tittade åt hans håll. När tränaren vände sig om för att samla ihop konerna gick han lite snett. På vänster fot hade han två strumpor. På lappen på förrådsdörren stod startelvan. Hans namn var det tredje, och han läste det två gånger.

”Yusuf”, sa tränaren. ”Kom hit.”
Han joggade fram och lyfte knäna högt, som en travhäst. ”Jag är i toppform.”
”Det frågade jag inte om.”
”Bara så du vet. Och jag sov nio timmar.”
Tränaren nickade mot hans vänstra fot. ”Två strumpor.”
”Det är kallt.”
”Det är tjugo grader.”
Yusuf snörade om skon. Den satt redan hårt.

Tränaren tittade på honom länge. Sedan tittade hon på lappen med startelvan. ”Du spelar”, sa hon. ”Men klockan tolv tejpar jag dig själv, och när jag byter ut dig så går du av.”
Yusuf log så brett att han glömde att halta. ”Vad ska du tejpa?”
”Gå och byt strumpor”, sa hon.
Han gick mot omklädningsrummet med raka steg. Det första ajet hördes när dörren hade slagit igen.

1.Hur många strumpor har Yusuf på vänster fot?
2.Varför springer Yusuf som en gasell så länge tränaren tittar? Hur vet du det?
3.Hur känner sig Yusuf när tränaren säger ”Du spelar”? Hur vet du det?
4.Vad menar tränaren när hon säger ”Gå och byt strumpor”? Hur vet du det?
5.Tränaren låter Yusuf spela, men med villkor. Vad tycker du om det hon bestämmer? Varför?

Till läraren · Svaren: Lärarens sida för Avancerad, text 10. AVANCERAD · text 10