Staketet

I passet · Lärarens sida: Lättläst, text 1, Staketet

Före läsningen

Vad brukar hända på skolgården under rasten?

Stoppet

Stanna efter ”Sedan släpper hon staketet.” Någon säger en sak och gör en annan: hon säger att hon inte kan, men hon släpper staketet.

Tänka högt · fråga 3, Känsla

”Vänta, här står inte hur Amina känner sig. Jag ser framför mig hur hon står vid staketet och tittar på elastiken. Det står ’gungar på tårna i takt, fast ingen ser det’, och det står ’Sedan släpper hon staketet’. Jag vet att man gungar i takt när man vill vara med. Och jag vet att man kan tveka fast man vill, när man är rädd att det ska gå fel. Alltså tror jag att Amina var osäker först, men nu törs hon. Stämmer det med resten? Jag läser vidare. Efter tre hopp hör hon inte ens att klockan ringer. Ja, nu är hon glad och helt med.”

Fråga 1 · på raderna

Hon gungar i takt.

Fråga 2 · mellan raderna, Vem, syftning

Ledtrådarna: ”ropar en flicka”; ”Vi behöver en till”; ”Amina står vid staketet”.
Svar som texten stöder: Amina, för flickan ropar ”Amina!” och frågar efter en till, och den som flickan ropar på är den som svarar att hon inte kan.
En tanke att pröva: ”Flickan, för hon pratade precis före.” Eleven väljer den som nämns närmast före ordet hon.
Fråga tillbaka: ”Vem ropar, och vad svarar den som hon ropar på?”

Fråga 3 · mellan raderna, Känsla

Ledtrådarna: ”gungar på tårna i takt, fast ingen ser det”; ”Sedan släpper hon staketet”; ”hör hon inte ens att klockan ringer”.
Svar som texten stöder: först osäker eller blyg, sedan glad; eller först rädd, sedan modig; eller först längtansfull, sedan helt med i leken. De håller när eleven visar en ledtråd.
En tanke att pröva: ”Hon är ledsen hela tiden.” Eleven ser bara början.
Fråga tillbaka: ”Vad gör Amina efter tre hopp, och vad hör hon inte?”

Fråga 4 · bortom raderna

Ett svar kan vara att eleven svarar ja direkt, eller att hen provar ett hopp först och ser hur det går. Ett bra svar tar med att Amina står och gungar ensam eller att flickan ropar på henne, och ger ett eget skäl.

Öppna frågor

”Flickan ropar på Amina. Varför tror ni att hon väljer just Amina?”; ”Amina släpper staketet. Vad tror ni att flickan som ropar säger då?”

Om eleven fastnar

Vid fråga 2 pekar du på att flickan ropar ”Amina!” Vid fråga 3 pekar du på ”gungar på tårna i takt, fast ingen ser det”. Förklara gärna att en elastik är ett gummiband som man hoppar över. Visa vad ”i takt” betyder genom att gunga i takt.