Anteckningspar
Par
Paret jämför sina anteckningar under genomgången och var och en tar med sig något ur kamratens anteckningar.
Kortet är ett halvt A4. Skriv ut dubbelsidigt och vänd längs långsidan, så hamnar framsidan och baksidan på samma kort. Klipp sedan längs den streckade linjen.
Steg
- Läraren delar in eleverna i par innan genomgången börjar.
- Eleverna antecknar var för sig medan läraren talar i omkring tio minuter.
- Läraren gör en paus, och eleverna turas om att sammanfatta sina anteckningar.
- Eleverna för in något ur kamratens anteckningar i sina egna.
- Eleverna gör om steg två till fyra tills genomgången är slut.
- Eleverna skriver under varandras anteckningar när de är fullständiga.
Förslag på användning
Läsning · 4–6, SO
Du delar in klassen i par och läser högt ur faktatexten om vikingatiden medan eleverna följer med i sin bok. Eleverna antecknar nyckelord och årtal ur texten var för sig. Efter omkring tio minuter stannar du, och den ena sammanfattar sina anteckningar för den andra, som sedan gör detsamma. Var och en för in något ur kamratens anteckningar i sina egna. Paren gör om det med nästa avsnitt tills texten är läst, och sist skriver de under varandras anteckningar.
Skrivning · 7–9, svenska
Du delar in klassen i par och går igenom hur en argumenterande text byggs upp, med tes, argument, motargument och slutsats. Eleverna antecknar uppbyggnaden med egna ord medan du talar och skriver på tavlan. Efter omkring tio minuter stannar du, och eleverna turas om att sammanfatta sina anteckningar för varandra. Var och en för in det som saknades ur kamratens anteckningar. När anteckningarna är fullständiga skriver paret under varandras, och båda har då en disposition att skriva sin egen text efter.
Matematik · 4–6, matematik
Du delar in klassen i par och går igenom hur man räknar ut arean av en triangel, med exempel som du räknar på tavlan. Eleverna antecknar stegen och exemplen var för sig medan du talar. Efter omkring tio minuter stannar du, och den ena sammanfattar sina anteckningar för den andra, som sedan gör detsamma. Var och en för in något som saknades ur kamratens anteckningar, till exempel ett steg eller en uträkning. Paren gör om det efter nästa exempel tills genomgången är slut och skriver sist under varandras anteckningar.
Socialt · 7–9, samarbete
Inför ett längre grupparbete delar du in klassen i par och går igenom hur en grupp fördelar ansvar, ber om hjälp och ger varandra respons. Eleverna antecknar vad de vill ta med sig in i sin egen grupp. Efter omkring tio minuter stannar du, och paret turas om att sammanfatta sina anteckningar för varandra. Var och en för in något ur kamratens anteckningar i sina egna. När genomgången är slut skriver paret under varandras anteckningar.
Strukturen kommer ur Niclas Fohlins bank för kooperativt lärande. Bilden och kortet © Niclas Fohlin.