Bygga en triangel
Grupp
Kallas också Prioriteringstriangeln
Gruppen rangordnar kort och måste motivera ordningen.
Kortet är ett halvt A4. Skriv ut dubbelsidigt och vänd längs långsidan, så hamnar framsidan och baksidan på samma kort. Klipp sedan längs den streckade linjen.
Steg
- Läraren delar ut minst tio kort med begrepp till varje grupp.
- Eleverna diskuterar korten i gruppen.
- Eleverna placerar korten i en triangel med det viktigaste överst.
- Eleverna säkerställer att var och en kan förklara hur gruppen kom fram till ordningen.
- Läraren slumpar fram en elev per grupp som redovisar triangeln.
Förslag på användning
Läsning · 4–6, NO
Klassen har läst en faktatext om vattnets kretslopp. Du ger varje grupp tio kort med begrepp ur texten, som avdunstning, moln, nederbörd och grundvatten. Eleverna diskuterar korten och bygger en triangel där begreppet som är viktigast för att förstå texten ligger överst. Innan triangeln är klar ser gruppen till att alla kan förklara hur ordningen kom till. Du slumpar fram en elev i varje grupp som redovisar triangeln för klassen.
Skrivning · 7–9, svenska
Klassen ska skriva argumenterande texter. Du ger varje grupp tio kort med begrepp, som tes, argument, motargument, belägg, slutsats och rubrik. Grupperna diskuterar korten och placerar dem i en triangel med det som är viktigast för att övertyga läsaren överst. Var och en ser till att kunna förklara varför triangeln ser ut som den gör. Du slumpar fram en elev per grupp som redovisar triangeln.
Matematik · 4–6, matematik
Klassen tränar på textuppgifter. Du ger varje grupp tio kort med det man kan göra när man löser en textuppgift, som läsa uppgiften, rita en bild, välja räknesätt, uppskatta svaret och kontrollera svaret. Eleverna diskuterar korten och bygger en triangel med det som är viktigast för att komma rätt överst. Alla i gruppen ser till att kunna förklara varför ordningen blev som den blev. Du slumpar fram en elev per grupp som redovisar triangeln för klassen.
Socialt · F–3, klassens råd
Klassen pratar om vad som gör en bra kompis. Du ger varje grupp tio kort med ord och en liten bild, som dela med sig, lyssna, hjälpa till, vara snäll och våga fråga. Eleverna diskuterar korten och lägger dem i en triangel med det som är viktigast överst. Gruppen ser till att alla kan berätta varför korten ligger som de gör. Du slumpar fram en elev i varje grupp som redovisar triangeln.
Strukturen kommer ur Niclas Fohlins bank för kooperativt lärande. Bilden och kortet © Niclas Fohlin.