Hörnsamtal
Klass
Rummets fyra hörn får var sin fråga och eleverna går till den de vill tala om.
Kortet är ett halvt A4. Skriv ut dubbelsidigt och vänd längs långsidan, så hamnar framsidan och baksidan på samma kort. Klipp sedan längs den streckade linjen.
Steg
- Läraren sätter en fråga i vart och ett av rummets fyra hörn.
- Eleverna tänker enskilt på vilket hörn de vill gå till.
- Eleverna går till sitt hörn på lärarens signal.
- Eleverna delar in sig i mindre grupper och samtalar om hörnets fråga.
- Läraren slumpar en elev ur varje hörn som delar en tanke.
Förslag på användning
Läsning · 7–9, svenska
Klassen har läst en roman. Du sätter en fråga i vart och ett av rummets hörn: vilken scen som berörde mest, vem som förändras mest, vad man hade ändrat i slutet och vad författaren vill säga. Eleverna tänker enskilt på vilket hörn de vill gå till och går dit på din signal. Där delar de in sig i mindre grupper och samtalar om hörnets fråga, och du slumpar en elev ur varje hörn som delar en tanke med klassen.
Skrivning · F–3, svenska
Klassen ska skriva om något de själva har varit med om. Du sätter en fråga i vart och ett av rummets hörn och läser dem högt: vad man gjorde i somras, en gång när man blev riktigt glad, en gång när man hjälpte någon och något man gjorde för första gången. Eleverna tänker enskilt på vilket hörn de vill gå till och går dit på din signal. Där delar de in sig i mindre grupper och berättar för varandra. Du slumpar en elev ur varje hörn som delar en tanke, och sedan skriver var och en sin text.
Matematik · 4–6, matematik
Klassen ska göra en enkät i klassen och visa svaren i ett diagram. Du sätter en fråga i vart och ett av rummets hörn: hur lång tid vägen till skolan tar, hur många syskon vi har, vilken frukt vi helst äter och hur många steg vi tar på en minut. Eleverna tänker enskilt på vilket hörn de vill gå till och går dit på din signal. Där samtalar de i mindre grupper om hur de kan samla in svaren och visa dem i ett diagram, och du slumpar en elev ur varje hörn som delar en tanke.
Socialt · 7–9, mentorstid
Klassen pratar om rätt och fel på mentorstiden. Du sätter en fråga i vart och ett av rummets hörn: om man alltid ska säga sanningen, om man får bryta mot en regel som är orättvis, om man ska säga till när en kompis fuskar och hur man ber om ursäkt på ett bra sätt. Eleverna tänker enskilt på vilket hörn de vill gå till och går dit på din signal. Där samtalar de i mindre grupper om hörnets fråga, och du slumpar en elev ur varje hörn som delar en tanke.
Strukturen kommer ur Niclas Fohlins bank för kooperativt lärande. Bilden och kortet © Niclas Fohlin.