Huvuden ihop
Grupp
Kallas också Numbered heads together
Gruppen enas om ett svar, och ett slumpat nummer redovisar.
Kortet är ett halvt A4. Skriv ut dubbelsidigt och vänd längs långsidan, så hamnar framsidan och baksidan på samma kort. Klipp sedan längs den streckade linjen.
Steg
- Läraren delar in eleverna i grupper om tre till fyra och numrerar dem.
- Läraren ställer frågan, som ska vara öppen.
- Läraren säger: huvuden ihop.
- Eleverna lutar sig mot varandra och viskar fram ett svar som alla kan ge.
- Läraren säger ett nummer, och eleverna med det numret delar gruppens tankar.
- Läraren ställer en ny fråga och låter ett annat nummer redovisa.
Förslag på användning
Läsning · 4–6, svenska
Klassen har läst första kapitlet i en spänningsbok, där huvudpersonen hittar något och inte säger det till någon. Eleverna sitter i grupper om fyra med var sitt nummer, och du frågar: Varför tror ni att huvudpersonen håller det hemligt? Du säger huvuden ihop, och grupperna lutar sig mot varandra och viskar fram ett svar som alla kan ge. Du säger ett nummer, och de eleverna delar gruppens tankar med klassen. Därefter frågar du vad i texten som får dem att tro det, och ett annat nummer redovisar.
Skrivning · 7–9, svenska
Klassen ska skriva noveller. Eleverna sitter i grupper om tre eller fyra med var sitt nummer, och du frågar: Hur kan en novell börja mitt i en händelse? Du säger huvuden ihop, och eleverna lutar sig mot varandra och viskar fram en första mening som alla i gruppen kan säga. Sedan säger du nummer två, och de eleverna säger gruppens mening och berättar hur den fungerar. Därefter frågar du hur novellen kan sluta utan att allt förklaras, och ett annat nummer redovisar.
Matematik · F–3, matematik
Klassen arbetar med addition inom 20, och eleverna sitter i grupper om tre eller fyra med var sitt nummer. Du frågar: Hur kan man räkna ut 8 plus 7 utan att räkna på fingrarna? Du säger huvuden ihop, och eleverna lutar sig mot varandra och viskar fram ett sätt som alla i gruppen kan förklara. Sedan säger du ett nummer, och de eleverna berättar hur gruppen tänkte. Du ställer en ny fråga, till exempel hur man räknar ut 9 plus 6, och ett annat nummer redovisar.
Socialt · 4–6, klassens råd
På klassens råd pratar klassen om rasten. Eleverna sitter i grupper om fyra med var sitt nummer, och du frågar: Vad kan vi göra när någon står ensam och vill vara med? Du säger huvuden ihop, och grupperna lutar sig mot varandra och viskar fram ett förslag som alla kan stå för. Du säger ett nummer, och de eleverna delar gruppens tankar. Sedan frågar du hur man kan märka att någon vill vara med, och ett annat nummer redovisar.
Strukturen kommer ur Niclas Fohlins bank för kooperativt lärande. Bilden och kortet © Niclas Fohlin.