Metoder · Kooperativt lärande · Strukturer

Mötas på mitten

Grupp

Kallas också Placemat

Var och en skriver i sitt fält, gruppen enas i mitten.

Fyra elever sitter runt ett bord med ett stort papper som har fyra fält och en ruta i mitten. I fälten står en stjärna, en grön cirkel, en kvadrat och en stjärna till. Två av eleverna har en stjärna i pratbubblan, och den ena pekar på stjärnan i sitt fält. En tredje skriver stjärnan i rutan i mitten med en blå penna.

Kortet är ett halvt A4. Skriv ut dubbelsidigt och vänd längs långsidan, så hamnar framsidan och baksidan på samma kort. Klipp sedan längs den streckade linjen.

Steg

Läraren delar ut ett gemensamt papper eller en whiteboard per grupp.
Läraren ställer frågan, som ska vara öppen.
Eleverna funderar först själva och skriver i sitt eget fält.
Eleverna delar sina tankar med gruppen när läraren bryter.
Eleverna väljer ut sina bästa gemensamma argument och skriver dem i mitten.
Grupperna jämför sina mittfält med varandra eller i helklass.

Förslag på användning

Läsning · 7⁠–⁠9, svenska

Klassen har läst en roman om vänskap, och du delar ut ett stort papper med ett fält per elev och en ruta i mitten till varje grupp. Du ställer den öppna frågan: Vad vill författaren säga om vänskap, och vilka scener visar det? Eleverna funderar först själva och skriver i sitt eget fält. När du bryter delar de sina tankar med gruppen, väljer ut de bästa gemensamma argumenten och skriver dem i mitten. Grupperna jämför sina mittfält i helklass.

Skrivning · 4⁠–⁠6, svenska

Klassen ska skriva instruktioner, och du delar ut ett stort papper med ett fält per elev och en ruta i mitten till varje grupp. Du ställer den öppna frågan: Vad behöver en instruktion ha för att man ska kunna följa den? Eleverna funderar först själva och skriver i sitt eget fält. När du bryter delar de sina tankar med gruppen och skriver de bästa gemensamma svaren i mitten. Grupperna jämför sina mittfält med varandra.

Matematik · F⁠–⁠3, matematik

Klassen arbetar med talet 12, och du delar ut ett stort papper med ett fält per elev och en ruta i mitten till varje grupp. Du ställer den öppna frågan: Vilka uträkningar kan du hitta som blir 12? Eleverna funderar först själva och skriver sina uträkningar i sitt eget fält, till exempel 6 + 6 eller 2 × 6. När du bryter visar de sina uträkningar för gruppen och skriver i mitten tre som alla i gruppen kan förklara. Grupperna jämför sina mittfält i helklass.

Socialt · 7⁠–⁠9, mentorstid

Det har varit stökigt i korridoren, och du delar ut ett stort papper med ett fält per elev och en ruta i mitten till varje grupp. Du ställer den öppna frågan: Vad får korridoren att kännas trygg för alla, och vad kan vi göra själva? Eleverna funderar först själva och skriver i sitt eget fält. När du bryter delar de sina tankar med gruppen, väljer ut de förslag som alla kan stå för och skriver dem i mitten. Grupperna jämför sina mittfält med varandra.

Alla strukturer