Sant eller falskt
Grupp
Kallas också Tre påståenden
Gruppen ska hitta det falska bland tre påståenden.
Kortet är ett halvt A4. Skriv ut dubbelsidigt och vänd längs långsidan, så hamnar framsidan och baksidan på samma kort. Klipp sedan längs den streckade linjen.
Steg
- Läraren delar upp eleverna i grupper om två till fyra.
- Läraren läser upp tre påståenden varav ett är falskt.
- Eleverna får tid att tänka själva.
- Eleverna diskuterar påståendena i gruppen och motiverar sina svar.
- Grupperna visar sina svar samtidigt.
- Läraren låter några grupper förklara hur de tänkte.
Förslag på användning
Läsning · F–3, svenska
Klassen har läst sagan om de tre bockarna Bruse. Du delar in eleverna i grupper om tre och läser upp tre påståenden om sagan: Den minsta bocken går först över bron, trollet bor under bron och trollet blir vän med bockarna. Eleverna tänker en stund själva och pratar sedan i gruppen om vilket påstående som är falskt och hur de vet det. Grupperna visar samtidigt med fingrarna, ett, två eller tre, vilket de tror är falskt. Du låter några grupper förklara hur de tänkte och var i sagan det står.
Skrivning · 4–6, svenska
Klassen har arbetat med skiljetecken. Du delar in eleverna i grupper om fyra och läser upp tre påståenden: En fråga slutar med frågetecken, ett utropstecken visar att något sägs med känsla, och i en uppräkning sätter man kommatecken före ordet och. Eleverna tänker en stund var för sig och diskuterar sedan i gruppen vilket påstående som är falskt, med exempel som stöd. Grupperna visar sina svar samtidigt. Du låter några grupper förklara hur de tänkte.
Matematik · 7–9, matematik
Klassen arbetar med bråk och procent. Du delar in eleverna i grupper om tre och läser upp tre påståenden: 3/8 är mer än 35 procent, 15 procent av 60 är lika mycket som 60 procent av 15, och ett pris som först höjs med 20 procent och sedan sänks med 20 procent är tillbaka där det började. Eleverna tänker själva en stund och diskuterar sedan i gruppen vilket som är falskt, med räkneexempel som stöd. Grupperna visar sina svar samtidigt. Du låter några grupper förklara hur de tänkte.
Socialt · 7–9, mentorstid
Klassen pratar om att dela bilder på nätet. Du delar in eleverna i grupper om fyra och läser upp tre påståenden: En bild som man har raderat kan finnas kvar hos andra, den som får en bild kan spara den med en skärmbild, och en bild som man skickar i en privat chatt kan inte spridas vidare. Eleverna tänker en stund var för sig och diskuterar sedan i gruppen vilket påstående som är falskt och varför. Grupperna visar sina svar samtidigt, och du låter några grupper förklara hur de tänkte.
Strukturen kommer ur Niclas Fohlins bank för kooperativt lärande. Bilden och kortet © Niclas Fohlin.