Sekvenser
Grupp
Var och en har ett kort ingen annan ser, och gruppen ordnar dem genom att beskriva.
Kortet är ett halvt A4. Skriv ut dubbelsidigt och vänd längs långsidan, så hamnar framsidan och baksidan på samma kort. Klipp sedan längs den streckade linjen.
Steg
- Läraren ger varje grupp en serie kort som har en naturlig ordning.
- Eleverna delar ut korten med baksidan upp så att ingen ser något.
- Eleverna märker baksidan av sina kort så att de går att känna igen.
- Eleverna beskriver sina kort för varandra utan att visa dem.
- Eleverna enas om vilken ordning korten ska ligga i.
- Eleverna vänder korten och kontrollerar ordningen.
- Eleverna talar om vad som gjorde det svårt eller lätt.
Förslag på användning
Läsning · F–3, svenska
Klassen har läst en saga, och du delar in eleverna i grupper om fyra. Varje grupp får åtta bildkort med händelser ur sagan. Eleverna delar ut korten med baksidan upp, märker baksidorna så att de känner igen sina och beskriver sina bilder för varandra utan att visa dem. Gruppen enas om ordningen, vänder korten och kontrollerar mot boken. Till sist pratar eleverna om vad som gjorde det svårt eller lätt.
Skrivning · 7–9, svenska
Klassen ska skriva nyhetsartiklar och tränar på hur de är byggda. Du delar in eleverna i grupper om tre och ger varje grupp en kort artikel klippt i sex kort: rubrik, ingress och fyra stycken. Eleverna delar ut korten med baksidan upp, märker baksidorna och beskriver sina delar för varandra med egna ord utan att visa dem. Gruppen enas om ordningen, vänder korten och kontrollerar mot artikeln. Sedan pratar eleverna om vad som gjorde det svårt eller lätt, till exempel hur de såg att det viktigaste kommer först.
Matematik · 4–6, matematik
Klassen arbetar med decimaltal, och du delar in eleverna i grupper om fyra. Varje grupp får åtta kort med tal mellan 0 och 2, som 0,05; 0,5; 0,75 och 1,25. Eleverna delar ut korten med baksidan upp, märker baksidorna och beskriver sina tal med ord, som ”lite mindre än en hel”, utan att visa korten. Gruppen enas om storleksordningen, vänder korten och kontrollerar. Sedan talar eleverna om vad som gjorde det svårt eller lätt att jämföra talen.
Socialt · 7–9, mentorstid
Mentorsgruppen pratar om hur en konflikt växer, och du delar in eleverna i grupper om fyra. Varje grupp får åtta kort som beskriver ett förlopp, från två olika åsikter till ett öppet bråk. Eleverna delar ut korten med baksidan upp, märker baksidorna och beskriver sina kort för varandra med egna ord utan att visa dem. Gruppen enas om ordningen, vänder korten och kontrollerar. Sedan talar eleverna om vad som gjorde det svårt eller lätt att se ordningen.
Strukturen kommer ur Niclas Fohlins bank för kooperativt lärande. Bilden och kortet © Niclas Fohlin.