Vad undrar jag?
Grupp
Eleverna skriver var sin fråga och gruppen drar dem en i taget ur högen.
Kortet är ett halvt A4. Skriv ut dubbelsidigt och vänd längs långsidan, så hamnar framsidan och baksidan på samma kort. Klipp sedan längs den streckade linjen.
Steg
- Läraren presenterar innehållet.
- Eleverna skriver på en lapp vad de undrar över.
- Eleverna viker lapparna och lägger dem i en hög mitt på bordet.
- En i gruppen drar en lapp och läser frågan högt.
- Gruppen talar om vad de tänker och kan om frågan.
- Gruppen drar en ny lapp när de är klara med den förra.
- Läraren bryter efter en stund och låter varje grupp dela en fråga.
Förslag på användning
Läsning · F–3, NO
Du läser högt ur en faktabok om rymden, och eleverna sitter i grupper om fyra. Eleverna skriver var sin lapp med något de undrar över, viker den och lägger den i en hög mitt på bordet. En i gruppen drar en lapp och läser frågan högt, och gruppen pratar om vad de tänker och vad de kan om den. När de är klara drar de en ny lapp. Efter en stund bryter du och låter varje grupp dela en fråga med klassen.
Skrivning · 7–9, svenska
Klassen ska skriva argumenterande texter, och du går igenom hur en sådan är byggd medan eleverna sitter i grupper om fyra. Eleverna skriver var sin lapp med något de undrar över, till exempel hur man bemöter ett motargument, viker den och lägger den i en hög mitt på bordet. En i gruppen drar en lapp och läser frågan högt, och gruppen pratar om vad de tänker och vad de kan om den. När de är klara drar de en ny lapp. Efter en stund bryter du och låter varje grupp dela en fråga med klassen.
Matematik · 4–6, matematik
Du går igenom hur man tar fram 10 och 25 procent av ett tal, och eleverna sitter i grupper om fyra. Eleverna skriver var sin lapp med något de undrar över, till exempel varför 25 procent är en fjärdedel, viker den och lägger den i en hög mitt på bordet. En i gruppen drar en lapp och läser frågan högt, och gruppen pratar om vad de tänker och vad de kan om den. När de är klara drar de en ny lapp. Efter en stund bryter du och låter varje grupp dela en fråga med klassen.
Socialt · 7–9, mentorstid
Du visar en kort film om hur sociala medier påverkar hur vi mår, och eleverna sitter i grupper om fyra. Eleverna skriver var sin lapp med något de undrar över, till exempel varför det är svårt att sluta skrolla, viker den och lägger den i en hög mitt på bordet. En i gruppen drar en lapp och läser frågan högt, och gruppen pratar om vad de tänker och vad de kan om den. När de är klara drar de en ny lapp. Efter en stund bryter du och låter varje grupp dela en fråga med klassen.
Strukturen kommer ur Niclas Fohlins bank för kooperativt lärande. Bilden och kortet © Niclas Fohlin.