En kran åt alla · Bas, text 5 · Faktatextsamtal i grupp

Lärarens sida

Lärarens sida: Bas, text 5, En kran åt alla

En av fyra människor saknar rent vatten hemma, oftast för att vattnet är smutsigt eller långt borta, och brunnar, rör, rening och toaletter gör att fler får det för varje år. Texten har ett problem och en lösning, och modellen är Problem och lösning, blad 1. I vecka 5 har två elever i taget jobbkorten från avsnitt 2, och de två som har dem i avsnitt 4 leder hela avsnittet.

Läspasset: de fyra avsnitten · Lärarens sida: Bas, text 5, En kran åt alla

Textens fråga: Varför har inte alla rent vatten hemma, och vad kan man göra åt det?
Ord före läsningen: miljard (tusen miljoner, inte en miljon) · rent vatten (går att dricka, inte bara klart) · landsbygd (utanför städerna, inget eget land)
1 Utan rent vatten hemma: Red ut: ”Den fjärde”: en av de fyra · miljard, förklaras i meningen efter
Lyssna efter: en av fyra · saknar rent vatten hemma
Lockar: dricker direkt ur floder. ”Vad säger texten efter orden ’Problemet är’?”
2 Smutsigt eller långt borta: Red ut: ”Vatten finns det ofta”: det finns ofta vatten · ”svårt sjuk”: mycket sjuk
Lyssna efter: vatten finns ofta · smutsigt · långt borta
Lockar: bajs i vattnet. ”Vilka två saker beror problemet oftast på?”
Sambandet: ”Problemet beror oftast på”: orsaken till problemet i avsnitt 1
Bilden: Floden ligger långt från husen
3 Brunnar, rör och toaletter: Red ut: ”En annan lösning”: det finns flera · renas: göras rent
Lyssna efter: brunn med pump · rör och rening · toaletter
Lockar: talen från Indien. ”Vilka lösningar räknar avsnittet upp?”
Sambandet: ”En lösning är”: svaret på smutsigt och långt borta
Bilden: Pumpen står nära husen och når grundvattnet. Floden ligger långt borta
4 Fler får vatten varje år: Red ut: sex av tio: på landsbygden · en av fyra: i hela världen
Lyssna efter: fler för varje år · långt kvar till alla
Lockar: år 2030. ”Vad hände mellan 2015 och 2024?”
Sambandet: ”har lett till”: det som lösningarna har gett
Bilden: Fem blå av tio år 2015, sex år 2024
Om någon frågar: Kan man dö av smutsigt vatten? Ja, diarré av smutsigt dricksvatten dödar ungefär 505 000 människor om året (WHO 2023). Vad räknas som rent vatten hemma? Vatten utan smitta och farliga ämnen, som finns när det behövs. Vad är en säker toalett? En egen, där bajset tas om hand. Hur mycket är 200 miljoner timmar? Tillsammans över 22 800 år.

Modellpasset: Problem och lösning för En kran åt alla · Lärarens sida: Bas, text 5, En kran åt alla

Fördjupningen: Red ut: ”i snitt”: ibland kortare, ibland längre · Afrika söder om Sahara: länderna söder om öknen
Lyssna efter: kvinnor och flickor bär · tiden tas från annat
Lockar: 33 minuter per tur. ”Vem bär vattnet, och vad tas tiden från?”
Sambandet: ”Problemet har en sida till”: tillbaka till problemet i avsnitt 1
Modellen: Lägg först fram gruppens kedja från vecka 4 och fråga: ”Var skriver vi det någon gör åt problemet?” Den visar vad som leder till vad, men inte vad någon gör åt problemet. Ta sedan fram Problem och lösning, blad 1. Gruppen lägger fördjupningens post-it-lapp på En lapp till och drar ett streck till problemet. Lappen visar vad problemet kostar: tid, som ibland tas från skolan.
Orden: problemet är (en av fyra) · beror oftast på (smutsigt, långt borta) · en lösning är (brunn, rör, toalett) · har lett till (fler får vatten)
Svaret: Lyssna efter: smutsigt eller långt borta · brunnar, rör, rening och toaletter · fler får vatten, inte alla än
Så kan det låta: ”En av fyra har inte rent vatten hemma. Vatten finns det ofta, men det är smutsigt eller långt borta. Brunnar, rör, rening och toaletter hjälper, och fler får vatten för varje år.”
Rutan: Visste du att: intressant, för svaret håller utan timmarna, men rutan visar hur stor problemets andra sida är.
Samtala: Varför börjar författaren vid din kran? Varför står det att lösningarna är samma som hos dig? Ett svar: för att läsaren ska se att problemet går att lösa.

Texten

Texten som pdf

Vatten · text 5 av 5

Bas, text 5: En kran åt alla

Du vrider på kranen, och vattnet kommer. Det är rent och kallt, och du tänker knappt på det. Så är det inte för alla. Varför har inte alla rent vatten hemma, och vad kan man göra åt det?

1 Utan rent vatten hemma

Tänk dig fyra människor på rad. Tre av dem har rent vatten hemma. Den fjärde har det inte.

Så är det när man räknar alla människor i världen. Problemet är att en av fyra människor saknar rent dricksvatten hemma. Det är 2,1 miljarder människor, enligt FN:s siffror för år 2024. En miljard är tusen miljoner.

Den som saknar rent vatten hemma får ta det som finns. I världen dricker 106 miljoner människor direkt ur sjöar och floder.

2 Smutsigt eller långt borta

Problemet beror oftast på att vattnet är smutsigt eller ligger långt borta. Vatten finns det ofta.

Smutsen syns inte alltid. Vatten kan se klart ut och ändå vara förorenat. Farligt blir det när bajs hamnar i vattnet, och det händer där det saknas toaletter. Den som dricker vattnet kan bli svårt sjuk.

På andra ställen finns rent vatten, men långt från husen. Inga rör leder det hem. Då måste någon gå och bära vattnet, varje dag.

3 Brunnar, rör och toaletter

En lösning är att borra en brunn mitt i byn och sätta en pump på den. Då finns grundvattnet nära, och ingen behöver gå långt.

En annan lösning är rör som leder vattnet ända fram till husen. Så har Indien gjort. År 2019 hade 17 av 100 hem på landsbygden en kran. År 2022 hade 49 av 100 hem en kran, enligt landets regering.

Smutsigt vatten kan renas innan någon dricker det. Toaletter håller bajset borta från vattnet. Lösningarna är inte nya. Det är samma saker som ger dig rent vatten i kranen.

På bordet: Brunnen i byn. En by i genomskärning. Längst till vänster ligger floden, långt från husen. Mitt bland husen står en pump på en borrad brunn, som går rakt ner genom marken till grundvattnet. — Brunnen i byn. Du ser byn från sidan, ända ner i marken. Pumpen nära husen hämtar upp grundvattnet. Siffrorna är avsnittens nummer.

4 Fler får vatten varje år

Lösningarna har lett till att fler får rent vatten för varje år. År 2015 hade fem av tio människor på världens landsbygd rent vatten hemma. År 2024 var det sex av tio.

Men det är långt kvar. FN har som mål att alla människor ska ha rent vatten år 2030. Enligt siffrorna för 2024 saknar fortfarande en av fyra människor i världen rent vatten hemma.

Lösningarna finns, och de fungerar. Nu gäller det att de når fram till alla.

På bordet: Rent vatten på landsbygden. Tre rader med tio figurer i varje. År 2015 är fem blå och fem vita, år 2024 är sex blå och fyra vita, och på raden för målet år 2030 är alla tio blå. De blå har rent vatten hemma. — Rent vatten på landsbygden. Varje rad är tio människor. De blå har rent vatten hemma. Målet för år 2030 är att alla ska vara blå.

Fördjupning

Vem bär vattnet?

Problemet har en sida till. Där vattnet ligger långt borta måste någon gå och hämta det. Oftast är det kvinnor och flickor som bär hem vattnet. Så är det i de flesta länder som har räknat. En flicka i din ålder kan vara en av dem.

På landsbygden i Afrika söder om Sahara tar en tur fram och tillbaka i snitt 33 minuter, enligt en räkning från 2016. Tiden tas från annat, ibland från skolan.

Därför ger en pump i byn mer än vatten. Den ger också tid, till skolan och annat.

Till läraren · Hör till: Lärarens sida till texten. BAS · text 5

Den ifyllda modellen

Den ifyllda modellen som pdf

På bordet: Blad: Problem och lösning för En kran åt alla. Problem och lösning, blad 1, för En kran åt alla, med en grupps kärnor och textens ord. Era kärnor blir andra. — Så kan bladet se ut efter modellpasset, med en grupps kärnor på post-it-lappar och textens ord i flikarna. Titta på det ihop med raden Modellen på lärarens sida när du förbereder passet. Din grupp skriver sina egna kärnor.

Kärnorna

Bladet som pdf

Hur bladet används står under Kärnorna på metodens sida.

På bordet: Blad: Kärnorna. Bladet Kärnorna att skriva ut, med raden för textens namn, textens fråga, rutan Vi tror och fem platser för lappar i textens ordning. — Bladet ligger på bordet i läspasset, och du sparar det med lapparna kvar till modellpasset. Skriv ut ett blad per text på A3, så att post-it-lapparna ryms. Är ni bara ett par räcker A4, och då skriver ni kärnorna direkt på bladet.

Den tomma modellen

Den tomma modellen som pdf

Problem och lösning, blad 1. Modellens sida, exemplet och de andra bladen står på sidan Problem och lösning.

På bordet: Blad: Problem och lösning 1: ett problem och en lösning. Bladet Problem och lösning att skriva ut, med Problemet och Orsaken på den ena sidan, Lösningen och Resultatet på den andra, en flik för textens ord vid varje pil och en plats för en lapp till. — Gruppen lägger post-it-lapparna här i modellpasset, när det står blad 1 på lärarens sida eller bladet Egen text. Skriv ut bladet på A3, eller på A4 om ni bara är ett par. Spara det med lapparna kvar, för gruppen prövar sina sparade modeller igen.