Hoppa till innehållet
Niclas Fohlin

Stödundervisning · Problemlösning i grupp · Bas

Bas Problem 7 av 10

Matcherna

Alla fyra sidorna som pdf

Lärarens sida: Bas, problem 7, Matcherna

Problemet

Fyra lag spelar bandy i en turnering. Varje lag spelar en match mot vart och ett av de andra lagen.

Hur många matcher blir det i turneringen?

Hur många matcher blir det, om 6 lag är med?

Problemet handlar om kombinatorik: hur många par som går att bilda av några lag. Svaret är 6 matcher med 4 lag och 15 matcher med 6 lag. Eleverna listar i ordning, ritar och ser att samma match inte ska räknas två gånger. Idén kommer ur Skolverkets Problembank för årskurs 4–⁠6, Bandy.

Lösning A
På bordet: Bas, problem 7 · Lösning A. Lösning A, en lista i ordning. Med 6 lag möter lag A lagen B, C, D, E och F, 5 matcher. Lag B möter C, D, E och F, 4 matcher. Sedan blir det 3, 2 och 1 matcher. 5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 15. Till höger står listan med 4 lag: 3 + 2 + 1 = 6.
Lösning B
På bordet: Bas, problem 7 · Lösning B. Lösning B, prickar och streck. Eleven ritar 6 prickar och drar ett streck för varje match. Varje lag har 5 streck, och 6 · 5 = 30. Då är varje streck räknat två gånger, en gång från varje lag, så 30 / 2 = 15 matcher. Med 4 lag: 4 · 3 = 12 och 12 / 2 = 6.

I passet · Lärarens sida: Bas, problem 7, Matcherna

Ringa in
Frågorna, talen fyra och 6, och orden ”varje lag”, ”en match” och ”vart och ett”.
Lyft ut
Vi vet: 4 lag, och varje lag spelar en match mot vart och ett av de andra lagen.
Vi ska ta reda på: antalet matcher med 4 lag och med 6 lag.
Ord och tal
Reda ut turnering och match. Peka på prickarna och strecket: varje prick är ett lag, och strecket en match. Fråga: Vad räknar 4 och 6?
Förutse
Paren listar matcherna, ritar prickar med streck eller gör ett schema. Någon räknar lag A mot lag B och lag B mot lag A som två matcher.
Kör de fast
Föreslå: Skriv upp matcherna i en ordning, så att ingen saknas.
Efter några försök: Berätta vad ni har gjort! Ni sa att lag A spelar 3 matcher. Försök använda det!
Säg inte
Varje match räknas två gånger, så dela med 2. Det ger bort lösningen.
Mindre och större
Mindre: 3 lag, och sedan 4 lag (3 och 6 matcher).
Större: Hur många matcher blir det med 10 lag? (45) Hur många lag är med, om det blir 28 matcher? (8)
Jämför
Varje match är ett par lag, som bara räknas en gång. I lösning A står varje par en gång i listan, och i lösning B delas 30 med 2.
Fel eller osäker
Ni säger att det blir 12 matcher. Hur kan ni kontrollera att det stämmer med problemet?
Ni säger att ni har alla 15. Hur kan ni kontrollera att ingen match saknas?

Bas, problem 7: Matcherna

Fyra lag spelar bandy i en turnering. Varje lag spelar en match mot vart och ett av de andra lagen.

På bordet: Bas, problem 7 · Matcherna. Två lag, A och B, ritade som prickar med ett streck emellan. Varje prick är ett lag, och strecket är en match.

Frågorna

  1. 1.Hur många matcher blir det i turneringen?
  2. 2.Hur många matcher blir det, om 6 lag är med?

Till läraren · Hör till: Lärarens sida, bladet Två lösningar och lösningsförslaget. BAS · problem 7

Matcherna

Två elever har löst problemet på olika sätt. Titta först på lösning A och sedan på B, och prata om frågorna.

Lösning A

Lösning A: En lista i ordning. Med 6 lag möter lag A lagen B, C, D, E och F, 5 matcher. Lag B möter C, D, E och F, 4 matcher. Sedan 3, 2 och 1. 5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 15. Med 4 lag: 3 + 2 + 1 = 6.

Lösning B

Lösning B: Prickar och streck. Från varje lag går 5 streck: 6 · 5 = 30. Då är varje streck räknat två gånger, en gång från varje lag, så 30 / 2 = 15 matcher. Med 4 lag: 4 · 3 = 12 och 12 / 2 = 6.

Frågor att prata om

  1. 1.Varför skriver eleven i lösning A en match mindre på varje rad?
  2. 2.Varför delar eleven i lösning B 30 med 2?
  3. 3.Var syns det i båda lösningarna att lag A mot lag B och B mot A är samma match?
  4. 4.Vilken lösning liknar er egen? Vilken skulle ni välja med 10 lag, och varför?

Till läraren · I passet: Dela ut bladet i Jämföra, när paren har prövat. Lärarens sida säger vad som är lika i lösningarna. BAS · problem 7 · två lösningar

Lösningsförslag

Lösningsförslag som pdf

Lösningsförslag · Sannolikhet och statistik

Lösningsförslag: Bas, problem 7: Matcherna

Problemet

Fyra lag spelar bandy i en turnering. Varje lag spelar en match mot vart och ett av de andra lagen.

Hur många matcher blir det i turneringen?

Hur många matcher blir det, om 6 lag är med?

Svaret: 6 matcher med 4 lag och 15 matcher med 6 lag.

Kontroll: AB, AC, AD, BC, BD och CD är 6 matcher, och 6 · 5 / 2 = 15.

På bordet: Bas, problem 7 · Matcherna. Två lag, A och B, ritade som prickar med ett streck emellan. Varje prick är ett lag, och strecket är en match.

Idén: Varje match är ett par lag, som bara räknas en gång.

Lösning A: en lista i ordning

På bordet: Bas, problem 7 · Lösning A. Lösning A, en lista i ordning. Med 6 lag möter lag A lagen B, C, D, E och F, 5 matcher. Lag B möter C, D, E och F, 4 matcher. Sedan blir det 3, 2 och 1 matcher. 5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 15. Till höger står listan med 4 lag: 3 + 2 + 1 = 6.

Eleven listar lag A:s matcher först, sedan B:s nya, och får en match mindre för varje lag.

Lösning B: prickar och streck

På bordet: Bas, problem 7 · Lösning B. Lösning B, prickar och streck. Eleven ritar 6 prickar och drar ett streck för varje match. Varje lag har 5 streck, och 6 · 5 = 30. Då är varje streck räknat två gånger, en gång från varje lag, så 30 / 2 = 15 matcher. Med 4 lag: 4 · 3 = 12 och 12 / 2 = 6.

Eleven drar 5 streck från varje lag och delar 30 med 2, eftersom varje streck räknas två gånger.

Lösning C: tankevurpa

Med 4 lag spelar varje lag 3.
4 · 3 = 12 och 6 · 5 = 30
Svar: 12 och 30 matcher.

Varje match är räknad två gånger, som A mot B och B mot A, och de är samma match.

Fråga: ”Hur kan ni kontrollera 12 med en lista?”

Frågor om tankarna bakom

  1. 1.Varför skriver eleven i lösning A en match mindre på varje rad?
  2. 2.Varför delar eleven i lösning B 30 med 2?
  3. 3.Var syns det i båda lösningarna att lag A mot lag B och B mot A är samma match?
  4. 4.Vilken lösning liknar er egen? Vilken skulle ni välja med 10 lag, och varför?

Visa och jämför lösningar

  • Först. Låt eleverna lösa problemet på sitt sätt. Fråga innan du visar: ”Hur tänkte ni?”
  • Två sätt. Visa två lösningar bredvid varandra, A och B eller två elevers. Börja med det vanligaste, och täck det andra tills det första är förklarat.
  • Tankevurpan. Säg att lösning C kommer från en annan skola, så att ingen i gruppen känner sig utpekad. Låt eleverna hitta tankevurpan, och ställ frågan bredvid C när de kör fast.
  • Tankarna bakom. Låt eleverna förklara med egna ord. Säg rätt eller fel först när gruppen har prövat svaret mot problemet.
  • Det gemensamma. Avsluta med det som är lika i lösningarna, idén, så att eleverna kan använda den igen.

Idén kommer ur Skolverkets Problembank för årskurs 4–⁠6, Bandy. BAS · problem 7 · lösningsförslag

© Niclas Fohlin. Ur Problemlösning i grupp, Bas, problem 7. Får användas i undervisning. niclasfohlin.se/stodundervisning/problemlosning-i-grupp/bas-7